Recursos educativos

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Dos niños explican cómo resolvieron el siguiente problema: en la clase de 5º hay 13 alumnos, Tony le da €1,25 a cada uno. Pepe quiere saber si en total les ha dado 20 o 25€.
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¿Cómo es posible resolver la operación 2.056 : 38 sin hacer ni una división? En el video, un niño español de 4º año lo explica con total naturalidad, dejando de manifiesto todas las relaciones establecidas entre las operaciones.
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Video en el que tres niños de 4º año de un colegio español público explican las estrategias personales encontradas para resolver el mismo problema de estructura multiplicativa en el que se involucran valores decimales.
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Video en el que tres niños de 4º año de un colegio español público explican las estrategias personales encontradas para resolver el mismo problema de estructura multiplicativa en el que se involucran valores decimales.
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Niño de primer año de un colegio español explica la forma en que resuelve una resta en la que intervienen números decimales. Según explica el docente responsable, el producto documentado "es la continuación de un trabajo con regletas".
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Los niños filmados en este video exponen sus estrategias para resolver las sumas planteadas intencionalmente en columnas desalineadas.
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Interesante recurso para promover la reflexión docente en torno al lugar que ha ocupado la enseñanza de los algoritmos tradicionales en detrimento de estrategias artesanales que promueven la agilidad en el cálculo mental.
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En el video se aprecian algunas de las actividades que resuelven alumnos de 4º año de primaria de un colegio público de Aguamansa (Islas Canarias), comparando en duplas sus resultados y argumentando en base a sus procesos de resolución.
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Conjunto de cuatro actividades pensadas para trabajar uno de los significados de la multiplicación: producto de medidas, en 2º año.
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Línea del tiempo audiovisual que describe las características de cada etapa de la Historia de la Humanidad, desde la Prehistoria hasta nuestro días, contiene imágenes y esquemas de cada período.
Recursos encontrados: 317.